SESSIÓ 5

5/02/2021

En la cinquena classe, a partir d'haver mirat un vídeo, hem treballat la comunicació del cos. En la primera activitat anomenada ''Els personatges'' hem treballat un recurs per tenir una bona actitud corporal. Haviem d'interpretar diferents personatges, els quals destacaven per alguna part del seu cos: el cap, el pit, el sistema digestiu i la pelvis. Així doncs, ens haviem d'imaginar com els descriuriem i observar com ens sentiem amb cada un d'ells: còmode o incòmode, resultava més fàcil o difícil. Per tant, la persona que destacava amb el seu cap i que per tant, el seu cap dirigia la persona, formava part del món intel·lectual i cognitiu, era motivat pel coneixement i el pensament. En canvi, el personatge del pit, era una persona del món de les sensacions, que entenia la pràctica i que les percepcions per ella eres més fàcils. La persona del sistema digestiu representava el gaudir dels plaers de la vida: beure i menjar, i el personatge domina per la pelvis demostrava ser territorial, que marcaba molt les seves propietats. Personalment, em sentia més còmode en el personatge de la pelvis o del pit, ja que la del cap i del sistema digestiu em resultaven més difícils. A més a més, vam descriure i posar en comú els personatges, les persones que havien descrit les persones amb connotacions negatives per ella representava un professor incòmode, pel contrari, amb connotacions positives resultava un professor còmode. 

A continucació, hem realitzat un recurs per tenir una bona actitud corporal anomenat ''estrenar vestit'', consistia en imaginar que estrenavem vestit i observar com ens sentiem i mostravem, el que determina una actitud corporal. 

A partir d'aquí, hem entès la importància de no tenir filtre amb les persones, ja que no és el mateix tractar amb un infant impertinent que no deixa parlar als altres, que un infant tímid i vergonyós davant la classe. 

A més a més, hem comentat quins són els elements, en concret, dels professors, alhora de comunicar: la postura, el gest, l'expressió facial, la manera d'ocupar l'espai i la mirada, i a partir d'ells podem veure si els professors se senten còmodes o incòmodes. 

Per últim, en petits grups vam dur a terme una activitat: primer haviem de dir una frase, i després deiem la mateixa frase acompanyada per un gest.